Főbb művei

F. m.: Az iskola pedagógiai vezetésének néhány irányelve. (Budapesti Nevelő, 1966)
Javaslatok a modern biológia ideológiai problémáinak tanulmányozásához. (A biológia tanítása, 1966)
Csoportlélektani vizsgálatok – a film eszközeivel. (Filmkultúra, 1968)
Az iskolaszervezet és a tanulók teljesítményének összehasonlító vizsgálata. (Magyar Pedagógia, 1968)
A tantárgyi osztályozás néhány mai jellegzetessége. (Pedagógiai Szemle, 1968)
A tanulók teljesítményének ellenőrzése és értékelése. (Eredményvizsgálatok az iskola pedagógiai tevékenységének ellenőrzésében. Szerk. Kerékgyártó Imre. Bp., 1969)
Vizsgálatok a tanítás–tanulás eredményeinek körében. – Tudásszint-felmérés. – Az IEA programja Magyarországon. (Pedagógiai Szemle, 1970)
A 14–18 évesek. Tanulás – munka – szabadidő. A középiskolás fiatalok életmódjáról. (Szülők Könyvtára. Bp., 1970)
Tudásszintmérés világszerte. Az iskolai teljesítmények nemzetközi vizsgálata. Ford., a bevezető tanulmányt írta. (A pedagógia időszerű kérdései külföldön. Bp., 1971)
Egy hazai teljesítménymérés néhány eredménye és egy nemzetközi kutatási program terve. (Mérés, értékelés, osztályozás. Szerk. Balogh László. Bp., 1971)
Egy tanári attitűd vizsgálata. (Pedagógiai Szemle, 1971)
A pedagógiai célrendszer és az értékelés. (A neveléstudományi kutatások módszertani kérdései. Szerk. Zrinszky László. Bp., 1972)
Értékelés a pedagógiában: problémák, perspektívák. (Pedagógiai Szemle, 1972)
A város-falu különbség hatása a tanulás eredményére. (Neveléstudomány és folyamatos korszerűsítés. Szerk. Kiss Árpád. Bp., 1973)
Some Conclusions for Curriculum Development Based on Hungarian Data. Kádárné Fülöp Judittal. (Magyar Pedagógia, 1974)
Természettudományos oktatásunk helyzete. Az IEA-vizsgálat hazai tapasztalataiból. (Bp., 1974)
A világnézetünk alapjai tantárgy helyzete egy felmérés tükrében. Pazonyi Tamásnéval. (Magyar Pedagógia, 1975)
A pedagógiai kutatások főbb irányai. (Társadalmi Szemle, 1976)
Feladatok szerkesztése, adatok értékelése. (Az Országos Oktatástechnikai Központ kiadványai. Bp., 1976)
A tantervek értékelésének kérdései. Kand. értek. (Bp., 1977)
A verbális képesség néhány tantervi–tantárgyi összefüggése. (Pedagógiai Szemle, 1977)
A pedagógiai értékelés és annak tantervi alkalmazása. (Magyar Pedagógia, 1978)
A pedagógiai értékelés néhány kérdése, különös tekintettel a tanfolyami oktatásra. (Az oktatásügyi irányítás elméleti és gyakorlati kérdései. Bp., 1979)
A tanulói munka korszerű eredménymérési módszerei a szakmai elméleti és a gyakorlati oktatásban. (Szakmunkásképző-iskolai vezetők továbbképzése. Bp., 1980)
„…hogyan lehet és kell eredményesen tanulni.” Kiss Árpád gondolatai a didaktikáról. (Pedagógiai Szemle, 1982)
Az integrált – képzési irányaiban differenciált – középiskola modellje. Mátrai Zsuzsával. (Pedagógiai Szemle, 1983)
A tantervi korszerűsítés távlati koncepciója. Zentay Kornéliával. (Bp., 1983)
A tantervi korszerűsítéstől a permanens fejlődés meghirdetéséig. Vajó Péterrel. – A közoktatás fejlesztésének stratégiája. Többekkel. (Pedagógiai Szemle, 1984)
Az iskolai tehetségnevelés néhány pedagógiai kérdése Magyarországon. Joó Andrással. (Az Értékelési Központ kiadványai. Bp., 1985)
Tanítás és tanulás. Egy rendszerszemléletű didaktika vázlata. Monográfia és doktori értek. is. (Bp., 1985
2. kiad. 1987)
Monitoring as a New Approach of Evaluation with Special Reference to Central-planned Economies. (Bp., 1986)
Tehetségnevelés az iskolában – Kiss Árpád didaktikai nézetei. – Kísérlet a hatékonyság fogalmának értelmezésére a közoktatásban. Vajó Péterrel. (Pedagógiai Szemle, 1986)
A pedagógiai értékelés és a közoktatás szabályozási mechanizmusai. (Pedagógiai értékelés. Bp., 1987)
A tanári önállóság és a tananyag. (Pedagógiai Szemle, 1987)
Magyar kémiai olimpikonok tehetségvizsgálata. Orbán Erzsébettel, Pfeiffer Ádámmal. (Pedagógiai Szemle, 1988)
A tanterv helye és szerepe Kiss Árpád neveléstudományi munkásságában. (Emlékkötet Kiss Árpád nyolcvanadik születésnapjára. Vál., összeáll. Horánszky Nándor. Bp., 1988)
A szentlőrinci iskolakísérlet értékelése. Tanulmánykötet. Junghaus Ibolyával. (Bp., 1989)
Tantárgyi kötődések vizsgálata négy tanulói korosztály körében. (Pedagógiai Szemle, 1989)
Tehetségnevelés és iskola. (Tehetséggondozás az iskolában. Szerk. Ranschburg Jenő. Bp., 1989)
A Közoktatás-fejlesztési Alap három éve. Kiss Albertéval. (Debrecen, 1991)
A Nemzeti Alaptanterv koncepciója. (Info-társadalomtudomány, 1991)
A demokratikus oktatásügy vajúdása. A Nemzeti Alaptanterv. (Társadalmi Szemle, 1992)
Tanulók, iskolák – különbségek. Egy differenciális tanításelmélet vázlata. (Bp., 1992
2. átd. kiad. 1997
3. átd. kiad. 2000)
A finn és a magyar érettségi összehasonlító elemzése. (Magyar Pedagógia, 1993)
Az „északi” modell hatása a magyar oktatásügyi reformokra. (Iskolakultúra, 1993)
Kísérlet a Nemzeti Alaptanterv államosítására. (Új Pedagógiai Szemle, 1993)
Kötélhúzás a tantervpolitikában. 1989–1994. (Educatio, 1994)
A NAT és a szakképzés. Utak és útvesztők. Papp Ágnessel. (Szakképzési Szemle, 1995)
A közoktatás modernizálása és az érettségi reformja. – Az iskolaszék és a közoktatás kétpólusú szabályozása. (Új Pedagógiai Szemle, 1996)
Maratoni reform. A magyar közoktatás reformjának története. 1972–2000. (Mestersége tanár. Bp., 2001)
A neveléstudomány a tudományok családjában. (Tanulmányok a neveléstudomány köréből. 2001. Az MTA Pedagógiai Bizottságának gyűjteménye. Szerk. is. Falus Ivánnal. (Bp., 2001)
A tehetség globalitása. A Magyar Tehetséggondozó Társaságról. (Magyar Tudomány, 2002)
A tantervi idő. (Új Pedagógiai Szemle, 2003)
A hozzáadott remény. (Arcképek. Bp., 2006)
szerk.: Földrajz-programozási kísérlet a dolgozók gimnáziumában. (A programozott tanítás. Eredmények, feladatok. Szerk. is. Gyaraki F. Frigyessel, Kiss Árpáddal. Bp., 1969)
Hét standardizált tantárgyteszt. Összeáll. (Bp., 1973)
A tanulók világnézeti-, erkölcsi- és politikai neveltségének néhány kérdése. Összeáll. Mándi Gyulával. (Időszerű pedagógiai információk. Bp., 1975)
A tantervfejlesztés és a tantervi értékelés kutatásmetodikai kérdései. Szerk. (Bp., 1980)
Pedagógiai kézikönyv. Szerk. Gyaraki F. Frigyessel (Bp., 1980
2. kiad. 1982
3. kiad. 1987)
A kiemelkedő tehetségek iskolai nevelése. Szerk. Joó Andrással. (Bp., 1983)
Pedagógiai ki kicsoda? Főszerk. Falus Ivánnal. Szerk. Bársony Csaba, Rét Rózsa, Szabolcs Éva. (Bp., 1997)
Pedagógiai lexikon. Főszerk. Falus Ivánnal. (Bp., 1997)
Közoktatás-kutatás. 1996–1997. Szerk. (Bp., 1998)
Fehér könyv a közoktatásról. Szerk. E. Vámos Ágnessel, Petrus Lászlóval. (Bp., 1999)
Nemzeti Alaptanterv. 2002. Vitaanyag. Szerk. Perjés Istvánnal, Vass Vilmossal. (Bp., 2002).

Irodalom

Irod.: Pedagógiai ki kicsoda? (Bp., 1997)
B. Z. szakirodalmi munkássága. Összeáll. Varga Kovács Amarilla. (Bp., 2001)
Lindner András–Horváth Zoltán: B. Z. oktatáskutató, a NAT atyja. (Heti VG, 2003. 17.)
Zsolnai József: A pedagógiai jelenkortörténet-író és a gyakorló oktatáspolitikus. B. Z.: Maratoni reform. (Iskolakultúra, 2003)
Hübners Who is Who. 2. kiegészítő köt. (Zug, 2004).